為加快推進工學(xué)一體化培養(yǎng)模式教學(xué)改革,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。1月23日下午,蘭州鐵路技師學(xué)院召開工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革研討會。學(xué)院黨委書記聶建省、院長郭海軍、副院長黃立文出席,副院長李海英主持研討會,教務(wù)處、鑒定所負責人、各教研室主任、技能大師及專業(yè)帶頭人參會。
會議現(xiàn)場
與會人員踴躍發(fā)言,暢談對工學(xué)一體化教學(xué)改革認識與感悟,對學(xué)院下一步更好地開展工學(xué)一體化人才培養(yǎng)模式建言獻策。
副院長李海英介紹了學(xué)院工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式改革進展情況:作為全國技工院校工學(xué)一體化第一階段建設(shè)院校,學(xué)院電氣自動化設(shè)備安裝與維修、數(shù)控加工(數(shù)控車工)、機械設(shè)備裝配與自動控制、機電一體化技術(shù)、計算機應(yīng)用與維修、建筑測量等6個專業(yè)被確定為全國技工院校工學(xué)一體化建設(shè)專業(yè);2名教師入選全國工學(xué)一體化骨干教師庫;3名教師入選甘肅省技工院校工學(xué)一體化專家組;24名教師參加全國技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)(三級);作為甘肅省唯一一所全國技工院校工學(xué)一體化教師培訓(xùn)基地,截止目前,學(xué)院已成功舉辦7期全國技工院校工學(xué)一體化三級教師培訓(xùn)班,累計培訓(xùn)197人次。
院長郭海軍指出,深化教育教學(xué)改革是提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。一體化教學(xué)既有利于學(xué)生掌握知識和技能,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力、合作能力,要高效開展一體化教學(xué),打造精品課堂,加強一體化教師培養(yǎng);加強課堂管理,打造高效課堂;不斷總結(jié)凝煉教學(xué)經(jīng)驗。
黨委書記聶建省強調(diào),要以課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)為突破口,進一步貫徹工學(xué)一體化教學(xué)理念,繼續(xù)加強與企業(yè)的深度合作,深入開展工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式的實踐研究,形成具有學(xué)院特色的工學(xué)一體化培養(yǎng)模式,全面提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮工學(xué)一體化理念的引領(lǐng)輻射作用,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,助推學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。
今后,學(xué)院將繼續(xù)采用“走出去,請進來”的方式,學(xué)習(xí)借鑒先進地區(qū)的經(jīng)驗、做法,按照工學(xué)一體化課程相關(guān)標準,深入推進實施工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化改革路徑,提升改革成效,培養(yǎng)更多新時代高技能人才。